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學院新聞

我院師生參加第20屆比較教育年會

發表時間:2020-11-12 作者:李依蓮 浏覽次數:

11月7-8日,我院李函穎老師、王小青老師、張聰聰博士生和王一帆博士生參加由中國教育學會比較教育分會主辦、西南大學教育學部承辦20屆比較教育年會。其中,王小青老師和張聰聰博士生分別做學術報告。


比較教育年會我院師生合照


“後疫情時代國際教育交流與跨境教育”的分會場上,王小青老師做了題爲《中國高校“海归”教师国内研究的热点与趋势 —— 基于 2004-2020 年文獻的 Citespace 可视化分析”》的学术报告,该研究由第一作者张玉丹同学和通讯作者王老师合作完成。

王小青老師做報告


王老师从问题的提出、研究设计、载文知识图谱分析、中國高校海归教师研究的发展和结论与讨论五方面展开分享。在问题的提出部分,王老师介绍了当前由精英走向大众,从少数走向多数出国留学现象、中国留学人员归国情况、海归教师对高等教育发展的作用以及“海归教师”的概念界定等内容。在研究设计部分,王老师从数据来源、研究方法两方面进行了介绍。在载文知识图谱分析部分,王老师通过丰富的研究资料从研究发展总体趋势、核心共现作者及关键研究分析、发文机构分析、关键词共现与时间序列分析四方面做了详细阐述。在中國高校海归教师研究的发展部分,王老师重点介绍了中國高校海归教师国内研究的五大主题,分别为海归教师的个人发展与作用发挥研究、个人价值实现研究、思想政治党建研究、人才引进与管理政策研究和海归教师与本土教师的比较研究。在报告的最后,王小青老师主要从研究热点、研究内容、研究方法三方面对该研究进行了总结,在讨论部分,王老师指出研究的主題較爲豐富,未來將可能會在如何讓“海歸”教師“人盡其才”方面進一步聚焦,包括對學科發展與國際化建設的作用,高校學術生態環境改善和服務管理制度變革等方面,以更加充分地提升該群體對于國家、社會和高校發展貢獻的增值空間。最後,王老師對課題的資助方表達了誠摯的感謝。報告結束之後,數名師生積極與王老師進一步交流相關問題。


王小青老師做報告


“博士生論壇”的分會場上,張聰聰博士生做了題爲《從教養方式、教養模式到教養投入:家庭教養的階層差異研究述評》的學術報告。


張聰聰博士生做學術報告

在會上,張聰聰博士生指出:家庭教養是階層再生産的微觀機制之一,而中國現有研究主要是對家庭教養與學業發展的關系的分析,缺乏對家庭教養階層差異的有效分析。她介紹其研究主要是在梳理家庭教養及其階層差異相關研究的基礎上,探討家庭教養及其階層差異研究的轉向。

張聰聰博士生通過研究發現,有關家庭教養及其階層差異的研究脈絡從20世紀70年代的教養方式、20世紀90年代的教養模式走向了21世紀的教養投入研究,這種演進實質上反映了家庭教養階層差異的核心關切的變化。教養投入比教養方式、教養模式更能區分不同階層的家庭教養。另外,她還提出,在當下中國,密集教養成爲一種新的教養現象,這是一種以中産階層家長爲主要踐行者的教養形態,涵蓋了中産階層家庭各類教養模式的共性——教養投入加大、密集化、精細化,與劣勢階層“順其自然”、力不從心的教養投入形成鮮明對比。未來研究可以從教養投入的視角深入描述和剖析密集教養及其帶來的階層再生産效應。張聰聰博士生的報告令人耳目一新,現場的青年學者表達了較大的興趣,與之充分交流。

據悉,比較教育年會每兩年舉辦一次,自1980年以來,至今已有20屆。本屆年會共有來自102所高等院校、科研機構、中小學校、期刊出版機構的近500名專家學者和在讀博士研究生線下參加了本屆年會,以及160余名在讀碩士研究生線上參加了本屆年會。此次線上線下人數多達10萬人次,下一屆年會將由華東師範大學承辦。(高文莊供稿)